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由中国发表的日志
美国小学生作文：一篇让中国式教育震撼的文章
6月 17th
10岁的孩子被送进了美国学校，上英文课，老师布置的作业是写论文，题目居然大得冲天：《我怎么看人类文化》；上历史课，老师让孩子扮演总统顾问，给国家决策当高参；在中学的物理课上，作业竟然是一个市政研究项目城市照明系统的布局；而道德教育，居然是从让孩子们爱护小动物开始。
没有统一的教科书，没有统一的考试，没有对学生的三六九等的分类排位。这就是呈现在一个中国记者眼前的美国教育。面对与中国教育截然不同的西洋景，种种的疑虑、困惑接踵而至，美国教育究竟要培养什么样的人才？没有残疾的孩子，只有残疾的教育。这究竟是教育学者的危言耸听，还是对人与教育之间客观规律的深刻认识？
我们中国人是否认真反省过我们的教育？我们中国的教育有缺陷吗？如果有，在哪里？我们这样一个正在全面谋划自己未来前程的民族，应该怎样审视我们为孩子们提供的教育环境？ More >
第二封致中国政府的公开信
3月 31st
有大学生在推特上问我是否能够起诉人人网，她/他们也写了一封公开信。要求人人网解封被封锁的帐号上午8:11
详情请访问：http://docs.google.com/View?id=dds68dz_18fgwhnngd .
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2010年中国互联网的6大问题
3月 22nd
看惯、看腻了骂墙骂D 抱怨局域网无处不在无恶不作的文章，不如换换口味，来点理性的思考吧。这是在Kainy看来非常有见地的一片文章，不愧是中国互联网协会交流与发展中心主任，很多地方都说出了当前互联网问题的病灶，自己特别认同的地方都加粗标记啦。。。
作者：胡延平
今天接受CCTV-2经济观察采访，谈了对2010年互联网的发展预期，到不了趋势、预测的高度，只是重点表达了我所关注的一些比较重要的问题和难点。5、6CCTV比较关注，1、2、3、4有些敏感，放在博客里留存、分享。
1．不被主流认可的主流化，注定会日益加剧的矛盾与冲突：从总人口三分之一的用户规模与结构来看，互联网在中国的“群众基础”、影响力和参与度毫无疑问已经主流化，但是迄今为止互联网其实并未被主流意识形态、一些社会群体真正认可和接纳。尤其是在互联网给政治、文化、价值、伦理、传播、舆情等“带来较多问题”的情况下，互联网业“被”认定的社会角色依然处于边缘地位。2010年，这方面的矛盾、冲突注定不会因为发展而融解，反倒日益突出。过去游戏、交友、情色招致的诟病多一些，而2010年媒体、社区、博客（尤其是微博客）等将招致更多监管措施； More >
中国网民致中国政府和谷歌公司的公开信[版本：0.92]
3月 21st
此信拟代表87.53%的中国网民，关注中国政府和谷歌公司之间所发生的事情。这个关注可以回溯到2002年9月中国政府第一次封锁谷歌搜索引擎 ，当时中国的科技产业界的很多网民表示抗议后得到了圆满解决，因为彼时官方意识到先进的搜索引擎对中国科技发展的重要性；后来，我们也关注到中国网民在2007年2月给谷歌创始人的公开信 ，一直到2010年1月谷歌宣布因为来自中国的黑客攻击和不愿意继续接受中国政府无以复加的要求过滤搜索结果，并且在必要的情况下考虑退出中国。
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中国像一个十几岁的男孩？
1月 24th
美国《福布斯》杂志网站1月19日发表Shaun Rein文章，题为China Is Just Like A Teenage Boy（中国就像一名十几岁的男孩），摘要如下（英语原文附后）：
尽管中国有着5000年的灿烂历史，但在很多方面它就像个十几岁的男孩。
它只是刚刚坐上成人的席位，尝试着如何以20国集团成员乃至超级大国的身份与别国交往。其他国家和企业都需要反思他们与中国打交道的方式。同样，中国也需要反思如何与世界打交道。
就像个十几岁的男孩一样，中国未必总是能妥善
Kainy看《谁来养活中国？》
1月 16th
看完这篇文章，首先让我想到的就是“兔死狗烹”的故事，烹：烧煮。兔子死了，猎狗就被人烹食。比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。是，近代中国发展历经曲折，综合国力和科技水平落后世界许多这些我们都认了，中国人民几十年来勤勤恳恳，付出自己的汗水扮演了合格的“世界工厂”角色，为全世界创造了多少的生产力、产品、以至财富？当世界人民安享中国人民用血与汗换来的劳动成果时，可曾关心过中国人民生产条件的改善？更不用奢望他们关心提高我们的生活水平了。现在好了，中国人的生活水平稍有提高，享受了一部分本应由“主子”们享用的产品，就有人出来担心“谁来养活中国？”了，可笑，可恶。 More >
